Alumnes del bloc clàssics a la romana MOLTES FELICITATS. CHIRON ens ha atorgat el centaure d'or per la feina que a diari realitzeu i per la vostra aportació a la blogosfera clàssica. Gràcies per la tasca i la dedicació que teniu per la divulgació del món clàssic, pel vostre interès i energia a mantenir el bloc!!
Aprofito també per agrair a la Majka les seves aportacions amb els alumnes que va tenint en diversos instituts.
A continuació reprodueixo una part del correu que he rebut de Chiron anunciant-nos el guardó:
"CHIRON ha decidit atorgar a Clàssics a la romana el guardó "Centaure d'Or", amb el qual distingeix cada any blocs de temàtica clàssica mantinguts per estudiants. Aquesta és la sisena edició del "Centaure d'Or" i primera feta per votació popular, el veredicte del qual es fa públic cada 17 de maig, dia d'Internet.
CHIRON ha triat aquesta vegada el vostre bloc perquè considera que és producte de l'esforç i de l'amor a les clàssiques, i perquè constitueix un exemple perquè altres alumnes segueixin el mateix camí.
També ha obtingut el Centaure d'Or:
Alea iacta est, bloc col·lectiu en llatí dels estudiants clàssics de l’IES 9 d’octubre (Carlet) i de l’IES Matilde Salvador (Castelló).
In aversa charta, bloc en llatí dels alumnes de l’IES Serrallarga (Blanes) .
Ha merescut una menció especial l’exemple de Gulielmus Lupulus, estudiant de primer de batxillerat que manté un compte de Twitter en llatí."
Felicitem també els altres blocs guardonats, així com la menció que es fa a l'estudiant que manté un Twitter en llatí. Enhorabona a tots per la feina i molts ànims per continuar.
A Chiron volem agrair la gran tasca que porta a terme pel món de les clàssiques!!
El nostre bloc està d'enhorabona, també, perquè s'hi incorporen els alumnes de la Cristina Heras, de l'institut Joaquima Pla i Farreras, de Sant Cugat del Vallès. Ahir els donàvem la benvinguda al bloc!!! Això sí que és tot un premi, fer créixer la xarxa de "malalts" per les clàssiques!!
El dijous 15 de març es van realitzar les proves Cangur a l’Institut. La prova era d’1 hora i quart i constava de problemes de dificultat fàcil, mitjana i difícil. Els problemes eren variats, n’hi havia de geometria, d’enginy, algun d’equacions, i de pensar. Alguns problemes en què s’havien de fer operacions van costar perquè no es podia utilitzar la calculadora. Tot i això es podia escriure el que volguessis al full dels problemes i les respostes s’havien de posar en un full a part. Els enunciats eren clars i entenedors, i hi havia il·lustracions per comprendre bé els problemes. Va ser interessant fer la prova, tot i que algun problema era força difícil.
Roger Margarit (3r C)
Aquest any, a segon de batxillerat, he realitzat per última vegada les proves cangurs. Opino que són unes proves necessàries on es realitzen un altre tipus de matemàtiques. Unes proves que agilitzen la ment i que posen a prova el raonament. Crec que són una bona aportació per als alumnes i que s’haurien de prendre més seriosament, o amb un plantejament d’estar fent unes proves entretingudes.
Artur Margarit (2n Batxillerat A)
Ja tenim els resultats!
Enhorabona als alumnes que surten en la llista del 3% d'alumnes amb la millor puntuació:
I enhorabona també a tots els que hi vau participar, la vostra classificació la sabreu a la classe de Matemàtiques.
Podeu consultar les solucions i les puntuacions al següent enllaç: http://www.cangur.org/cangur/cang2012/resultats15/index.php
Els alumnes de 4t vam fer una sortida a L’Auditori de Barcelona per veure dues composicions musicals de Benet Casablancas i Xostakòvitx. Les dues ben diferents, però així també vam poder trobar diferències enter aquestes. Un cop allà, ens van donar quatre pinzellades sobre recinte, el funcionament de la institució, i el més sorprenent, ens van dir que hi havia 9 llocs dintre l’escenari per repartir entre les escoles que hi érem. Jo em vaig sumar al sorteig que la Glòria va fer, i sense esperar-ho vaig sortir escollit, així dons els 9 afortunats vam agafar un camí diferent al de la resta. Un cop asseguts, vam poder veure tot l’assaig que varen fer.
Quant van començar a tocar vaig notar un tremolor, suposo que pel fet de no estar acostumat a sentir música des de tan a prop. La primera obra era més estranya, més enrevessada i complicada d’entendre ja que ens van explicar que Benet Casablancas s’havia inspirat en Paul Lee, un pintor surrealista. Un cop acabada de tocar i amb els retocs que el director va voler afegir, se’n van anar a esmorzar i a descansar durant aproximadament uns 15 minuts. Nosaltres, per no destorbar, no ens vàrem moure, tot i que més tard ens van dir que podíem estirar les cames.
La segona obra, molt més clara i entenedora, feia participar a tots els instruments i se sentien una varietat de sons i ritmes molt sorprenents. Ens van explicar que a la gent l’hi agradaven molt més aquestes melodies, ja que, com he dit abans, són més entenedores i boniques d’escoltar. No la vam poder acabar de sentir tota ja que el temps no ens ho va permetre.
Per finalitzar, dir que va ser una molt bona experiència ja que és una cosa que no es té la oportunitat de viure cada dia!
Felicitem els guanyadors de l'Institut Vil·la Romana del Torneig Escolar de tennis de taula, que va tenir lloc el passat dissabte 17 de març a Cardedeu. Després d’una competició força disputada, van aconseguir classificar-se.
Els dos premiats de la categoria Cadet per la seva victòria en el torneig, son:
Aitor Amor: amb el 2º premi
Roger Margarit: amb el 3ª premi
Felicitem també l’entrenador David Selva per la feina feta durant els entrenaments en l’activitat extraescolar de tennis taula.
Del 7 al 9 de març, els cicles formatius de l’Instiut Vil·la Romana, vÀrem participar en la Fira Guia’t que es va realitzar a Granollers.
La fira Guia’t està organitzada pel Consell Comarcal del Vallès Oriental i l'Ajuntament de Granollers, amb el suport de la Diputació de Barcelona. En les dues edicions anteriors han visitat la fira alumnes de 4t d'ESO dels municipis que formen la Xarxa TET (Transició Escola-Treball).
Enguany, però, no només va adreçada als alumnes que cursaran estudis de formació professional, sinó a totes aquelles persones que veuen en la formació una oportunitat per adquirir nous coneixements o acreditar experiència laboral, o les múltiples oportunitats que l'actual sistema de formació professional ofereix.
S'adreça als alumnes de 4t d’ESO que poden fer visites concertades a través de l’escola, als alumnes de batxillerat que abandonen els estudis i a altres joves que volen orientar la seva formació i inserció laboral.
Al marge dels expositors, els centres formatius públics i privats, que ofereixen les seves especialitats també hi havia tallers d'autoconeixement, per als joves que encara no saben on enfocar la seva tria quan finalitzin l’etapa d’escolarització obligatòria.
“Va ser molt emocionant tot. Hi va haver molta gent interessada pels nostres cicles. Vàrem respondre moltes preguntes (professors i alumnes) i sobretot vam muntar un estan molt xulo”.
Pau Expósito Alumne de 2n del CFGM de Fusta i Moble
Un any més, els alumnes de 1r de batxillerat han participat en l’intercanvi amb el Liceo “Cattaneo” de Monselice, a la regió del Veneto, a Itàlia. Hem visitat Venècia, Pàdua, Verona i Trieste.
Aquestes són algunes de les seves valoracions personals:
Júlia: aquesta ha esta una experiència inoblidable per a mi. M’ha encantat! Per part de la família he rebut un tracte excel·lent. Han estat per mi al cent per cent i m’han cuidat com a una més de la família. He disfrutat molt també de les excursions amb els companys de l’institut. El que més em va agradar va ser Venècia, sense cap dubte. Hi tornaria sense pensar-m’ho dues vegades.
Sandra: m’he sentit molt ben acollida. Entre els companys hem creat més vincles i hem conegut gent nova. Ens han faltat dies per poder estar més temps junts i disfrutar.
Eva: aquest viatge m’ha semblat genial per la part cultural, per les estones lliures, per poder gaudir de les ciutats que hem visitat i poder descobrir-les més a fons.
Aquest trimestre amb el grup de conjunt instrumental de 2n ESO hem anat a fer concert a l’escola Giroi, davant dels alumnes de 1r i 2n de primària i a l’Asil Hospital de la Garriga, davant els residents.
Aquests són els comentaris dels alumnes en aquests dos escenaris tan diferents.
Escola Giroi
-Per a nosaltres va ser una experiència nova.
-Veure la cara dels nens motivava molt.
- Ens vam sentir importants.
- Estavem molt nerviosos.
- Ens va sortir molt bé.
- Estaven concentrats.
- Teníem molt clars els canvis.
- De seguida van connectar amb el públic.
- Vàrem fer participar als nens picant de mans.
- Hagués estat bé fer tocar els instruments als nens.
- Hi havia nervis, però ho vam saber dissimular.
- ha estat molt bé tocar sobre un escenari.
Asil
- Va ser una experiència inoblidable tocar per a la gent gran.
- L’ambient ens va emocionar.
- La gent gran ens va tractar molt bé.
- Estàvem asseguts a terra entre el públic, semblava ser caòtic però alhora més proper.
- Vam riure molt.
- Ens vam sentir molt bé sobretot quan vam tocar el “Yellow Submarine” els residents de l’asil es van emocionar molt.
- Vam tocar molt bé, ja que ens va fer molta il·lusió tocar amb els residents de l’asil.
- Ens vam quedar amb ganes de tocar totes les obres.
- Va estar bé acabar amb el “Yellow Submarine” perquè els vam deixar un bon record i la millor obra.
Agraïm molt la col·laboració dels companys d’Estudiem de 2n C i D.
Per iniciativa del departament de llengua catalana el nostre institut se suma a la celebració del Dia Mundial de la Poesia, tot llegint aquest poema de Narcís Comadira a les classes.
Un any més els alumnes de 3r d'ESO han anat a Barcelona on han visitat tres llocs molt representatius d'aquesta ciutat: el Gran Teatre del Liceu, el mercat de la Boqueria i l'edifici de La Pedrera.
Aquest curs hem anat 80 alumnes i 8 professors. Després d'una arribada a la ciutat patint els embussaments dels dilluns al matí, hem pogut visitar i recórrer tot el teatre del Liceu. Cap al migdia els alumnes van treballar fent fotografies de les diferents parades del mercat de la Boqueria i fent entrevistes als clients habituals. Després han pujat per tot el passeig de Gràcia observant les cases i edificis més singulars. després d'una breu parada per dinar han seguit les explicacions sobre el gran edifici de l'arquitecte Gaudí. A les fotografies podreu veure els nostres alumnes davant del teatre, visitant la sala i escoltant les explicacions a la Pedrera.
Aquest curs, els alumnes i tutors de 1r d’ESO, hem començat un programa que la Direcció General de Juventut porta a terme a diferents centres de secundària de Catalunya. Aquest programa es diu “Delegats i Delegades en 3 D” i va dirigit als Delegats i Delegades i als tutors i tutores.
La finalitat del programa és formar als delegats en la presa de decisions, dinamitzar les seves funcions i fer-los més partícips de la vida escolar. Al llarg del programa es durà a terme un projecte que es decidirà el primer dia de curs. Com a exemples de possibles projectes podríem citar: dinamitzar les hores de pati, de manera que tots els alumnes d’un curs puguin jugar a jocs diferents; harmonitzar les relacions entre companys per tal d’evitar baralles....
Aquest programa consta de cinc sessions, dirigides als tutors i cinc sessions dirigides als alumnes. Aquestes sessions es fan en horari escolar, els dilluns de 10h a 11h per als tutors i d’11h. a 12h, per als alumnes, en les dates que segueixen:
Sessió 1: dilluns 9 de gener
Sessió 2: dilluns 30 de gener
Sessió 3: dilluns 5 març
Sessió 4: dilluns 19 de març
Sessió 5: dilluns 7 de maig
Els Delegats i Delegades de cada curs, juntament amb els seus tutors, són els encarregats de portar a les seves classes totes les activitats i propostes que surten de cada sessió del curs. D’aquesta manera, tots aprenem a participar, fer propostes, respectar l’opinió dels altres.... De moment portem dues sessions, i ens en sortim prou bé.
